您当前的位置 : 首 页 > 新闻中心 > 校园资讯

对话人物⑤|赵长明老师:如何在高一数学学习中脱颖而出?

2021-09-23 03:54:28

我将以新姿态迎接新挑战,以新状态踏上新征程,立足岗位,奋勇争先,再接再厉,再创辉煌。

——新华艺术高级中学数学教师赵长明


教师档案

赵长明

新华艺术高级中学数学教师


  • 曾担任某教育集团校区数学教研组长、年级主任;

  • 曾被评为“市优秀班主任”“市优秀教师”;

  • 曾获得“市数学优质课教学一等奖”;

  • 从事高三数学教学和班主任工作12余年,其中,2018、2019连续两年所带班级分别考取本科68人(总70人)、41人(总50人)。



问:赵老师,您长期从事高中数学教学工作,对高中数学与初中数学的特点必然十分了解。您能谈一谈,高中数学与初中数学的不同主要有哪些吗?

答:从初中走进高中,是人生成长的一个重要转折点。高中和初中是两种完全不同的学习生活。高中数学与初中数学也有着显著的区别。

一是数学语言的抽象程度骤变。进入高中后,一些学生立刻感觉到,数学课堂上的集合、函数等概念距离生活有些遥远,甚至难以理解。这也就是初中、高中数学语言的巨大变化。初中数学的语言表达方式总体较为通俗、形象、易懂,而高一数学一下子就涉及抽象的集合语言、逻辑运算语言,以及今后要学习的函数语言、空间立体几何等。


△ 教学场景


二是思维方法的理性层次陡升。初中阶段,老师为学生解答各种数学题型基本建立了机械的、统一的思维套路。而高中数学在思维形式上产生了很大的变化。数学语言的抽象化对高中生思维方法提出了高要求。为了更好地适应高中阶段的数学学习,高一新生必须尽快从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡,最后逐步形成辩证型思维。 

三是知识资料的整体数量剧增。高中数学与初中数学还有一个明显的不同,就是知识资料的“量”急剧增加。一方面,单位时间内理解知识信息的量与初中相比增加了许多;另一方面,辅助练习、消化的课时又相应地减少了。

△ 教学场景

问:赵老师,真没想到高中数学与初中数学有这么大的变化。那么,为了让学生尽快适应这种变化,作为一名资深高中数学教师,您有些什么具体对策和措施呢?

答:要想搞好高中数学学习,任教的老师也是非常重要的。

一是加强初高中数学教材分析,注意教学内容和方法的有效衔接。在高一数学新教材中,有许多内容是以初中的教材为基础。在教学工作中,要注意联系初中教材,进行升华和提高,从而逐步向抽象性较高较难的问题过渡。同时,要放慢进度,降低难度,注意教学内容和方法的衔接,提高学生的可接受性,增强学生学习信心,让学生逐步适应高中数学的正常教学。

二是搞好课堂教学,提高教学质量。课前要仔细钻研教材,深入把握知识结构与重点、难点,详细了解学生原有知识储备情况,提前思考学生学习中可能遇到的困难,认真制订相应的预防措施,并且科学安排好每节课的教学活动;上课时要加强互动、信息反馈,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,营造良好的课堂气氛;此外,要加强课后辅导工作,有针对性地解答不同学生数学学习中的各种疑难问题。


△ 课上与学生积极互动

三是走进学生心灵,关心爱护学生高中学生学习数学的兴趣转折点是高一。高中数学学习课时紧、容量大、进度快,这容易导致他们对高中数学学习的不安情绪,导致考试成绩下降,从而对抽象难懂的数学学习失去兴趣。走近学生,关爱学生,激起学习数学的兴趣,激活学习数学的思维,就显得非常重要。因此,对数学成绩较好的学生,要时刻关注,不断鼓励;对数学学习上有困难的学生,更要多一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。只有对学生表现出极大的热情,让学生从数学教学活动中真正感受到知识的乐趣,学生学习的积极性、有效性才能得到提高。


△ 课后为学生解疑答惑

问:赵老师,高中数学与初中数学的学习难度确实加大了。这也难怪有些学生进入高中后,马上感觉到不适应。那么,您对高一新生数学学习有些什么好的建议呢?

答:高中数学学习较初中知识面广、资料多、难度大。如果高一新生既没有充分的思想准备,也没有养成良好的学习习惯,更没有掌握科学的学习方法,那么就容易在数学学习上遭受挫折。为了更好地适应高中阶段的数学学习,高一新生应做到以下几点: 

一是转变思想观念,树立学好数学的信心。进入高中后,中考数学成绩较好的学生不能骄傲自大,不可放松对数学的学习的热情;相反,那些初升高数学成绩差一点的学生,也不能有丝毫的自卑感,不要担心自己学不好数学。高一新生都要明白,无论中考成绩较为优秀,还是基础相对薄弱,大家再次站在了同一起跑线,谁先跑,谁跑得有力,谁就能够脱颖而出。因此,高一新生要及时调整心态,尽快适应新的环境,树立学好数学的信心,勇敢地迎接新的挑战

△ 教学场景

二是端正学习态度,养成良好学习习惯。良好的学习习惯是成功的一半。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习等。制定学习计划要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨练学习意志;课前自学不能走过场,要讲究质量,力争把教材弄懂;上课着重听老师讲思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上;温故而知新,及时复习能够巩固所学知识,提高学习效率;独立作业既培养了自己的独立思考能力以及分析问题、解决问题的能力,也进一步加深了对所学新知识的理解;针对独立作业过程中做错的题目、发现的知识理解错误,要反复思考,补遗解答,实在解决不了的要请教老师和同学,直到学懂弄通为止;适当的课外学习作为课内学习的补充和继续,也是十分必要的。

△ 教学场景

三是把握学科特点,寻找最佳学习方法。学习方法不当,事倍功半。高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动学习为主动学习,才能提高学习成绩。高中数学具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,肩负着培养学生的运算潜力、逻辑思维潜力、空间想象潜力,以及运用所学知识分析问题、解决问题能力的重任。高中数学学习要讲究“活”,只看书不做题不行,只埋头做题不总结积累也不行。高中学生对数学课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,并且结合自身特点,寻找最佳学习方法,做到不急不躁、循序渐进,从而最终实现一个 “由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程。 

△ 赵老师与学生合影




标签

近期浏览: